La Scuola Primaria “Filippo Smaldone”, composta da due sezioni, mira a promuovere la formazione integrale della persona, ponendo le basi per la costruzione di un’immagine positiva del sé, nel rispetto della pluridiversità e della dignità intangibile di tutti.
In linea con i suoi principi educativi, la scuola si assume il compito di favorire lo sviluppo globale dell’alunno, presentando un’offerta formativa triennale calibrata sulle diverse esigenze di apprendimento e codificata nel Ptof, documento predisposto secondo gli orientamenti e i vincoli posti dalle “Indicazioni Nazionali” e in attenta considerazione di quanto emerge dall’esperienza e dalla riflessione pedagogica degli insegnanti.
All’interno del Curricolo la gamma degli insegnamenti fondamentali si integrano con i laboratori didattici. Particolare attenzione viene riservata al recupero e allo sviluppo degli apprendimenti, nonché agli interventi di Logopedia.
A supporto di una didattica efficace e al passo coi tempi, ogni classe dispone di una Lavagna Interattiva Multimediale (LIM) che valorizza nuovi modi di fare lezione, sfruttando la forza della multimedialità, i vantaggi dell’interattività e la possibilità di creare “nuovi ambienti di apprendimento” con un forte impatto emozionale.
Nel corso dell’anno si svolgono numerose attività extracurricolari e di ampliamento dell’offerta formativa, con interventi di esperti, cineforum, visite guidate, saggi a livello artistico-espressivo e musicale, partecipazione a progetti culturali legati al territorio, concorsi di vario genere.
In base al DM 8/11 del MIUR, a partire dall’a.s. 2015/16 la scuola è stata ufficialemnte accredidata con nota USR prot. n. 8474 del 31.07.2015 come scuola ad indirizzo musicale.
A partire dall’a.s. 2015/2016 la scuola ha introdotto nel proprio curricolo il metodo CLIL (Content and Language Integrated Learning) per l’insegnamento di alcuni moduli disciplinari. Le classi coinvolte sono le classi terze, quarte e quinte. Il CLIL è un approccio didattico di tipo immersivo che punta alla costruzione di competenze linguistiche e abilità comunicative in lingua straniera insieme allo sviluppo e all’acquisizione di conoscenze disciplinari. Questa attività viene svolta da un docente esperto di lingua coadiuvato dall’insegnante prevalente di classe.
Indirizzo musicale
A partire dall’a.s. 2015/16 la nostra scuola Primaria è stata ufficialmente riconosciuta idonea e ammessa nell’elenco regionale delle scuole ad indirizzo musicale con nota USR prot. n. 8474 del 31.07.2015 secondo le linee guida del Dm 8/2011.
Il corso ad indirizzo musicale non va confuso con laboratori o altre attività musicali libere, ma si configura come specifica offerta formativa organizzata con le modalità previste dal decreto del 2011 emanato dal MIUR con lo scopo di rilanciare e valorizzare la cultura e la pratica musicale nelle scuole di ogni ordine e grado e in particolare nella scuola primaria.
Gli strumenti musicali presenti nel nostro Istituto sono: pianoforte, violino, flauto, chitarra percussioni.
Struttura organizzativa a.s. 2025/2026
La Scuola Primaria “Filippo Smaldone” si basa sul modulo stellare in cui un docente prevalente è supportato ed affiancato da altri docenti specialisti che si occupano degli insegnamenti di lingua inglese, educazione musicale, strumento, informatica, educazione motoria.
Tale scelta, collaudata e ben funzionante, garantisce ottimi risultati e dimostra la propria efficacia formativa e didattica, modellando un team di docenti che si coordina per organizzare la propria prestazione e individua opportuni metodi, esperienze e valenze adatte agli allievi che restano al centro dell’azione educativa.
L’orario curricolare è articolato su sei giorni (lun-sab.) dalle 8.30 alle 13.30.
Per venire incontro alle diverse esigenze familiari, da lunedì a venerdì sono attivi i servizi:
– mensa e ricreazione: 13.30 – 14.30
– doposcuola: 14.30 – 16.00
Orario didattico settimanale per discipline
| Articolazione modulare del monte ore per ciascuna disciplina | |||||
| CLASSI | PRIME | SECONDE | TERZE | QUARTE | QUINTE |
| religione cattolica | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| italiano | 8 | 7 | 6 | 6 | 6 |
| inglese | 1 | 2 | 3 | 3 | 3 |
| storia | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 |
| geografia | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 |
| matematica | 8 | 8 | 6 | 6 | 6 |
| Scienze | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| tecnologia | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| musica | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| arte e immagine | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ed. fisica | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| informatica | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| totale | 30 ore | 30 ore | 30 ore | 30 ore | 30 ore |
Progetti scolastici
Nel corso dell’anno, considerando le esigenze formative degli alunni, le richieste del territorio e le prospettive culturali più attuali, si realizzano diversi corsi e attività extracurricolari nonché progetti unitari a lungo termine, strettamente collegati alla programmazione educativo-didattica.
Per l’a.s. 2025/26 la nostra scuola intende realizzare il progetto:
Che storia la musica…viaggiando nel tempo e senza tempo
La musica è un linguaggio universale, capace di unire culture, epoche e generazioni. Con la sua forza evocativa, ci accompagna fin dai primi anni di vita, stimolando emozioni, fantasia, movimento e apprendimento.
Attraverso un percorso articolato e interdisciplinare, i piccoli protagonisti saranno accompagnati in un “viaggio nel tempo e senza tempo”, partendo dalle origini della musica primitiva fino ad arrivare alle sonorità contemporanee.
Il progetto unitario nasce dal desiderio di offrire a bambini e bambine della sezione primavera, scuola dell’infanzia e primaria un’esperienza educativa coinvolgente, creativa e multisensoriale, attraverso la scoperta del mondo della musica nel suo evolversi storico e culturale.
Costituzione Centro Sportivo Studentesco
Presso la nostra scuola è attivo il CSS con l’obiettivo di promuovere lo sport in tutte le sue funzioni, riconoscendo l’attività fisica come mezzo attraverso cui apportare benefici dal punto di vista cognitivo e fisico.
Il CSS potrà consentire a tutti, indipendentemente dal grado di abilità raggiunto, di fare un’esperienza sportiva, conoscendo coetanei che vivono nello stesso territorio e/o provenienti da culture e modelli sportivi differenti. Inoltre, potrà favorire la socializzazione attraverso la conoscenza e il rispetto di regole e comportamenti corretti.
Corsi e laboratori con esperti interni ed esterni
Uscite didattiche
Rappresentazioni teatrali
Mensa interna
